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2012-2013版高中生物 第二章 第二节 遗传的染色体学说同步授课课件 浙科版必修2_教学案例/设计_教学研究_教育专区

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2012-2013版高中生物 第二章 第二节 遗传的染色体学说同步授课课件 浙科版必修2_教学案例/设计_教学研究_教育专区。第二节 遗传的染色体学说 1.说出遗传的染色体学说。 2.能用遗传的染色体学说解释孟德尔定律。 材料 孟德尔定律重新发现不久,引起了人们的极大兴趣。 1902年,美国细胞学家萨顿和德国胚胎学家


第二节 遗传的染色体学说 1.说出遗传的染色体学说。 2.能用遗传的染色体学说解释孟德尔定律。 材料 孟德尔定律重新发现不久,引起了人们的极大兴趣。 1902年,美国细胞学家萨顿和德国胚胎学家鲍维里,独立 地认识到豌豆产生配子时孟德尔的遗传因子(基因)的行 为和减数分裂中的一种物质的行为有着精确的平行关系。 思考:孟德尔假设的遗传因子(基因)在配子的形成和结 合过程中的行为与染色体在相同过程中的行为有没有什么 共同的地方呢? 一、遗传的染色体学说 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存 在形式 成对 成对 配子中的存在 形式 在体细胞中的 来源 形成配子时的 组合方式 传递中的性质 成单 一个来自父方, 一个来自母方 非等位基因自由组合 杂交过程保持完整性、独立性 成单 一个来自父方, 一个来自母方 非同源染色体自由组合 在配子形成和受精 过程中保持稳定性 类比:基因和染色体之间具有平行关系 减数分裂的核心 孟德尔分离定律的核心 Dd D d 减数第一次分裂时,同 源染色体的分离 平行关系 杂合子在形成配子时,等 位基因的分离 Dd D d 看得见 看不见 染色体 基因 推 理 推论:基因在染色体上 1902年,萨顿和鲍维里各自比较研究了减数分裂过 程中染色体行为与遗传因子之间的平行关系,由此提出了 著名的“萨顿—鲍维里假想”:他们认为孟德尔的“遗传 因子”与配子形成和受精过程中的染色体传递行为具有平 行性,认为孟德尔所说的“遗传因子”位于染色体上。 遗传的染色体学说 (细胞核内的染色体是基因载体) 资料:人的体细胞中只有23对染色体,却有3~3.5万个基 因,基因与染色体可能有怎样的对应关系呢? 结论: 一条染色体上应该有许多 个基因; 基因在染色体上 呈线性排列 二、孟德尔定律的细胞学解释 减数 分裂 矮茎 × 受 精 高 减数 茎 分裂 减数 分裂 高茎 P 配子 F1 F2配子 高 矮 茎 茎 高 高 茎 茎 对分离定律的解释 减数 d d 分裂 矮茎 × d 受 精 Dd 减数 D D D 分裂 高茎 P 配子 F1 d 高 减数 茎 分裂 D F2配子 高 矮 茎 茎 Dd dd 高 高 DD 茎 Dd 茎 D d 对 自 由 组 合 定 律 的 解 释 孟德尔遗传定律的现代解释 a A a A 分离定律:等位基因随同源染 色体的分开而分离 A B a b Bb Aa A b a B 自由组合定律:非同源染色体上的非等位基因自 由组合 基因分离定律的实质是:在杂合体的细胞中,位于一对同源 染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成 配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分 别进入两个配子中,独立的随配子遗传给后代。 基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位 基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源 染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非 等位基因自由组合。 具有1对、2对和N对同源染色体的一个生物体,其精原细 胞能产生几种类型的精子? 2种、4种、2N种 一个有1对、2对和N对同源染色体的精原细胞能产生几 种类型的精子? 2种、2种、2种 一个有1对、2对和N对同源染色体的卵原细胞能产生几 种类型的卵细胞? 1种、1种、1种 1、下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( D ) A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列 C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的 2、基因型为AaBb的动物,在其精子的形成过程中,基因 AA分开发生在( C ) A、精原细胞形成次级精母细胞的过程中 B、初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中 C、次级精母细胞形成精细胞的过程中 D、精细胞形成精子的过程中 3、某生物体细胞内基因Aa和Bb在染色体上的位置关系如 图所示,回答问题: (1)“1”与“2”,“3”与“4” 称为____;“1”与“3”, “1”与“4”,“2”与“3”, “2”与“4”称为____; B与b称为____;A与b称为____; 进入配子时,A与a____,A(a)与B、A(a)与b______。 (2)该图表示的生物在减数分裂时,将产生____种配子, 基因型为_________,符合基因的____定律。 (3)该图表示的生物进行自交,后代有____种基因型, 有____种表现型;纯合子占后代的比例为____,AaBb基 因型的个体占后代的____。 (4)该图表示的生物与基因型为Aabb的个体杂交,后代 有____种表现型,比例为____________________。 答案:(1)同源染色体 非同源染色体 等位基因 非等位基因 分离 自由组合 (2)4 AB、Ab、aB、ab 分离与自由组合 (3)9 4 1/4 1/4 (4)4 (A_Bb)∶(A_bb)∶(aaBb)∶(aabb)= 3∶3∶1∶1 遗传的染色体学说 对孟德尔定律的解释 基体分 因的离 的分定 分离律 离,: 导同 致源 等染 位色 由导源自 组致染由 合非色组 等体合 位的定 基自律 因由: 的组非 自合同 , 尘土受到损辱,却以她的花朵来报答。 ——泰戈尔
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