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2019年高三物理二轮复习记背材料:7难点捞分点含答案解析_理化生_高中教育_教育专区

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2019年高三物理二轮复习记背材料:7难点捞分点含答案解析_理化生_高中教育_教育专区。物理记背资料集( 7) 一、游标卡尺 易错难点捞分点 1、原理 (1)设计目的:更加精确的测定小于 1mm 的长度。 (2)设计结构:主尺—— cm 单位,最小分度值 1mm ,就是一把毫米


物理记背资料集( 7) 一、游标卡尺 易错难点捞分点 1、原理 (1)设计目的:更加精确的测定小于 1mm 的长度。 (2)设计结构:主尺—— cm 单位,最小分度值 1mm ,就是一把毫米刻度尺 游标尺——常见三种规格,如下表 游标尺长度 10 分度 9mm 20 分度 19mm 49mm 50 分度 游标尺格数 10 20 50 标注数字 0, 5,0 0, 5, 10,15, 0 0, 1,2,……, 9, 0 最小分度值 0.9mm 0.95mm 0.98mm 与主尺最小分 0.1mm 度值的差值 △ l 0.05mm 0.02mm (3) ① 时,游 主尺零 时游标 度线也 测量原理: 校零:未测量 标尺零刻线与 刻线对齐,同 尺最后一根刻 与主 尺 9mm\19mm\49mm 刻度线对齐。 l l l 大;为了更准确读取 1mm 以下的长度,则从游标尺读数。 ③读数原理: ②测量的是 什么:待测物体 长度,就是游标 尺零刻线与主尺 零刻线之间的距 离;该距离可直 l 接从主尺读出— —游标尺零刻线 正 对的主尺读 数,但这样就要 估读,读数误差 a、游标尺零刻线对齐主尺 5mm 刻度线,读作 l=5mm b、游标尺 1 刻线对齐主尺刻度线,零刻线相对主尺 l=5mm+0.1mm=5.1mm 5mm 刻度线后移 0.1mm ,故游标尺零刻线左侧读数为 c、游标尺 7 刻线对齐主尺刻度线,零刻线相对主尺 l=5mm+7 × 0.1mm=5.7mm 5mm 刻度线后移 7×0.1mm ,故游标尺零刻线左侧读数为 d、游标尺零刻线左侧整数倍毫米数为 12mm ,此时 4 刻线对齐主尺刻度线,即零刻线相对主尺 12mm 刻度线 后移 4× 0.1mm ,故游标尺零刻线左侧读数为 l=12mm+4 × 0.1mm=12.4mm ( 4)读数规则:整数倍毫米数由主尺读出(游标尺零刻线左侧)为 l0,小于 1mm 的部分由游标尺读出,且第 n 条刻线与主尺刻线对齐,则读作 n×△ l,这里△ l 指游标尺最小分度值与主尺最小分度值的差值——即精度,公 式为 l l0 n l 2、易错提醒 ( 1)分度识别:根据前表识别出是多少分度的游标卡尺,进而读数时乘以相应的精度△ l。 ( 2)游标尺零刻线相关问题:游标尺左边沿线和零刻线同时出现时,要注意读取游标尺零刻线左侧长度,而 不是游标尺左边沿线左侧长度;整数倍毫米数 l0 应先以 mm 作单位带进公式计算。 ( 3)特殊读数: 若遇到如右图所示情况,则首先搞清楚游标尺上几号刻线与主尺上多少 mm 刻线对齐了——本图中是游标尺 上 4 号刻线与主尺上 16mm 刻线对齐了; 然后分析游标尺零刻线的位置——本图中, 游标尺零刻线在主尺上 16mm 刻线左侧 4 个分度值处,即左侧 4× 0.9mm 位置处,则本题读数为: 二、摩擦力做功与摩擦生热 l=16mm — 4×0.9mm=12.4mm 1、功和热的区别 功是功——力对空间的积累效应,热是能量——相互摩擦的两个物体内能的增加量。 2、计算式中位移 /路程的区别 功的计算式 W Fl cos 中的 l 是力直接作用在其上的 物体对地的位移 ,而摩擦生热时产生的热量 Q Ff s相对 中的 s 相对 是两个相互接触的 物体间相对滑动的路程 。 3、两者关系 v0 ( 1)推导过程: x2 s 相对 v2 x1 v1 如图所示,木板 M 静止在光滑水平地面上,其上表面粗糙,一滑块从其左端已某一速度 v0 向右滑上木板,经 过一段时间,木板对地位移为 x1,末速度为 v1,滑块对地位移为 x2,末速度为 v2,则由动能定理,有 摩擦力对木板做正功,对应木板动能变化: F f x1 1 Mv12 0 2 摩擦力对滑块做负功,对应滑块动能变化: F f x2 1 mv22 2 1 mv02 2 由能量守恒,有该过程摩擦产生的热量为: Q 1 mv02 1 ( Mv 2 1 1 mv22 ) 2 2 2 三式联立,得到: Q F f ( x2 x1) F f s相对 ,其中 s相对 =x2 x1 ( 2)两者关系: 从前述推导过程可看出摩擦力的功和摩擦生热两者之间的本质性区别。 若从能量角度作一分析,则可这样分析,即:摩擦力对滑块做负功,将能量“拿来” ,使滑块动能减少;摩擦 力对木板做正功,将能量“送走” ,使木板动能增加;但是由于 x2 x1 ,所以“拿来”的能量多于“送走”的能量 ——这没有送走的部分就是两者共有的内能增量——热量。 4、相关结论 ( 1)一对滑动摩擦力做的总功为负功: W总 W1 W2 F f x1 ( F f x2 ) F f (x2 x1 ) F f s相对 Q ( 2)水平传送带匀速运动,将物块无初速度放到传送带上,则物块动能增加量数值等于该过程的摩擦生热: 物块位移为 x1 v t ,摩擦力对物块做的功等于物块动能增加: 2 F f x1 1 mv2 0 2 传送带位移为 x2 vt 2 x1 ,则摩擦生热 Q F f s相对 F f ( x2 x1 ) F f x1 1 mv2 。 2 ( 3)相对滑动路程的计算:如果两物体的相对运动是单向直线运动,则可直接用两物体的位移求差;如果相 对运动是往返运动,则必须分段求解相对滑动位移,然后绝对值相加。 三、能量 -位移图象( E-x 图象) 1、功和能 ( 1)功的计算式为: W Fl cos F lF Fl l ,其中 lF 为物体在力的方向的分位移, Fl 为在物体位移方 向上的分力。 ( 2)功与能量变化的关系:功是能量变化的量度—— W E ;高中物理涉及到的有五大功能关系——合力 功与动能,保守力的功与势能,
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